Profil SD Islam Integral Hidayatullah Banjarbaru

Visi

Menjadi sekolah Islam berbasis tauhid, unggul karakter untuk melahirkan generasi peduli dan berwawasan globa

Misi

1. Merapkan Pendidikan Berbasis Tauhid secara utuh dan komprehensif.

2. Menjadikan Al-Qur'an sebagai sumber awal pengetahuan siswa.

3. Mengembangkan karakter siswa berbasis tauhid.

4. Menerapkan proses pembelajaran aktif dan menyenangkan  

    dengan keteladanan.

5. Mengembangkan keterampilan siswa dalam bidang bahasa 

    (Inggris & Arab).

6. Mengembangkan keterampilan siswa dalam bidang sains dan 

    teknologi.

Profil                               

Sekolah Islam Integral Hidayatullah Banjarbaru atau disingkat (SIIHABB), berusaha memberikan lingkungan yang beragam yang dapat menumbuhkan kepekaan, kerjasama, toleransi dan rasa saling menyayangi, memberikan lingkungan belajar dimana siswa banyak melakukan penelitian, percobaan, observasi, diskusi, wawancara, presentasi, sehingga mereka dapat menyimpulkan sendiri apa yang telah mereka pelajari dan alami tersebut ( active learning ).

Sekolah Islam Integral Hidayatullah Banjarbaru, merupakan gambaran global dari visi kami untuk melahirkan generasi muslim yang cerdas, kreatif, inovatif dan kelak menjadi pemimpin yang memiliki akhlak serta spiritual yang handal. Dengan memadukan keunggulan akademik melalui fenomena alam, sosial dan diri sendiri dengan metode active learning adalah dalam rangka mengembangkan tiga karakter dasar yang ada didalam visi Sekolah Integral IHIDAYATULLAH.

Dari beberapa karakter dasar tersebut yaitu karakter fitrah atau keagamaan, karakter pembelajar atau pengembangan diri dan karakter jismiyah atau keterampilan hidup dengan penguasaan bahasa arab dan inggris tujuannya agar memiliki wawasan global.

1.    Karakter Keagamaan 

Pengembangan potensi ruhiyah berupa fitrah keagamaan pada siswa sejak dini diperkenalkan dengan kaidah-kaidah keislaman yang secara jelas bersumber dari Al Qur’an dan As Sunnah.

Pembelajaran untuk menumbuhkan karakter keagamaan melalui pengetahuan dan ilmu keagamaan, pengalaman langsung atau pendekatan praktek, contoh pengalaman dari orang lain, dan keterampilan.

Secara keilmuan diajarkan tentang arkanul Iman dan Islam serta siroh nabawiyah sebagai suri tauladan dalam kehidupan. Pembelajaran ibadah ritual dan fiqih ibadah melalui praktek langsung. Pembelajaran praktek ibadah mengacu pada tanggung jawab atau keharusan yang mengikat siswa sebagai muslim menjelang aqil baligh sehingga sampai pada saatnya siswa sudah mendapatkan pengetahuan fiqih ibadah keseharian serta mampu dan terbiasa melakukannya.

Pembelajaran Al Qur’an pada tahap awal adalah bertujuan untuk mampu membaca Al Qur’an dengan baik dan benar serta lancar dan hafal minimal juz ke-30. Sedangkan proses pembelajaran al Qur’an dilakukan dengan pengontrolan di sekolah maupun di rumah. Upaya ini untuk membangun pembiasaan membaca Al Qur’an setiap hari.

Cara pandang keagamaan, spirit keimanan yang melandasi untuk memaknai ilmu umum yang dipelajari sehingga semakin mengukuhkan keyakinan akan kebesaran Allah SWT. Pengintegrasian nilai ilmu keagamaan dan ilmu pengetahuan umum merupakan proses belajar terintegrasi yang dikembangkan di sekolah SIT Hidayatullah.

       2.    Karakter Pembelajar 

Ada dua hal yang menjadi acuan dalam pembentukan karakter belajar, yaitu menumbuh kembangkan spirit belajar siswa dan membekali siswa dengan keterampilan belajar. Dalam menumbuh kembangkan spirit belajar ada beberapa hal yang dapat dijadikan sebagai indicator. Diantara indicator tersebut adalah dorongan rasa ingin tahu, dorongan observasi, dorongan eksplorasi serta dorongan untuk melakukan demonstrasi dan eksperimentasi. Spirit belajar inilah yang menumbuhkan kebutuhan belajar siswa. 

Apabila belajar sudah menjadi sebuah kebutuhan, maka siswa pembelajar akan berupaya untuk memenuhi kebutuhannya tersebut, baik berupa ilmu, sikap maupun keterampilan. Adapun keterampilan yang ditumbuhkan adalah senang berbicara, bercerita, membaca, menulis, berpikir logis, kreatif dan estetis.

     3.  Karakter Terampil dan Mandiri

     Keterampilan hidup sebagai akhir dari seluruh proses pembelajaran memiliki beberapa kompetensi, yakni kepemimpinan, managerial, interpraeneur serta pengembangan bakat dan minat. Serta tidak lupa memberikan ruang gerak terhadap proses pembelajaran yang kondusif bagi anak-anak yang berkebutuhan khusus. Dengan modal 3 karakter dasar tersebut yang diwujudkan dalam penciptaan program 5 unggulan, yaitu Unggul spiritual, Unggul Kepemimpinan (leadership), Unggul Edukasi, Unggul bilingual dan dasar-dasar IT dan yang terakhir unggul Pelayanan bagi siswa-siswi terlebih khusus untuk anak special (ABK).SIT Hidayatullah, insya Allah menjadi pilihan terpercaya sebagai Sekolah Ramah bagi semua.  

Berdomilisi di Jalan Palam Sei Rancah ,RT,01 RW. 01 Kel.Palam Kec. Cempaka Kota Banjarbaru. Sekolah Integral Hidayatullah yang terdiri dari Kelompok Bermain (KB), Taman Kanak – Kanak (TK A & TK B)dan Sekolah Dasar (SD), berdiri di atas lahan seluas 4 hektar. Di dalam lahan yang cukup luas dan representatif inilah, seluruh kegiatan belajar mengajar diadakan di ruang kelas dan juga bisa menggunakan ruang yang terbuka dengan suasana lingkungan yang nyaman dan lengkap, ditunjang dengan beragam fasilitas mulai dari Mesjid, Lapangan Olahraga, Ruang Serbaguna, Laboratorium Komputer, Perpustakaan dan Ruang UKS/USA.

Beragam fasilitas ini masih ditambah dengan pemeriksaan kesehatan yang berkesinambungan bagi para siswa dan siswi, catering dan antar jemput siswa sampai Ortupedago bagi anak-anak yang berkebutuhan khusus (ABK) Plus kegiatan ekstrakurikuler seperti badminton, bela diri, basket, sepakbola dan komputer. Hal ini menjadi tambahan keunggulan S Integral Hidayatullah, yakni unggul fasilitas olahraga bagi siswa-siswi.

Keunggulan pertama, guna menumbuhkan nilai-nilai spiritual seperti sholat, berjamaah yaitu program sholat dhuha berjamaah dikelas sebelum melakukan aktivitas pembelajaran dan ketika aktivitas pembelajaran berakhir ditutup kembali dengan sholat Dzuhur berjamaah sebagai program wajib. Dan kegiatan ini setelah makan siang. Program hafalan zus 30 untuk SD, zus 28, 29 dan zus 30 untuk SMP. Program Infaq mingguan dan Program hari-hari besar keislaman. Dan program ibadah dirumah dengan mentoring berupa buku lis sholat dan buku penghubung antara guru dan orang tua. Program ini  diciptakan sebagai bentuk pengawasan ketika dirumah. 

Keunggulan kedua yakni program kepemimpinan mengintegrasikan nilai – nilai keislaman dalam seluruh kegiatan pembelajaran diaplikasikan dalam bentuk mengutamakan keteladan dan kasih sayang guru sebagai pemimpin dikelasnya. Serta penjadualan bagi setiap siswa untuk menjadi pemandu setiap ikrar dan doa, ketika makan, berbaris, masuk wc dan ketika hendak memulai pelajaran didalam kelas dan yang terakhir menjadi seorang imam ketika sholat dhuha. 

Keunggulan ketiga unggul Edukasi. Untuk mengantarkan peserta didik lebih kreatif maka pembelajarannya dalam bentuk Active  Learning dimana pembelajaranya lebih berpusat pada siswa dengan memberikan pengalaman langsung pada anak seperti menghadirkan benda kongkrit/ observasi dilapangan yaitu Project Based Learning, Problem Solving dan Learning by Doing. Dengan beragam program yang variatif juga telah dijalankan untuk mengasah keterampilan siswa siswa/i, seperti Student Camp melalui pramuka, Outbond melalui engglish day, Fieldtrip berkenaan denga tema pembelajaran, Fun Cooking berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari dan Class Performance ketika lomba. Ditambah dengan program ekstrakurikuler 1 kali per-pekan yang beragam sesuai keinginan siswa-siswi. Dan yang tidak kalah pentingnya menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran dengan berbasis ketauhidan (Sistematika Nujulnya Wahyu).